我國教育事業(yè)在不斷的發(fā)展，國家也加大了不斷的投入，都希望以后培養(yǎng)出來高級的人才，你是否也有這樣的想法?想要把自己的孩子送到比較好的地方?貴陽幼師?？茖W校到底有哪些?他們的質(zhì)量到底怎么樣?

貴陽幼師師范學院

貴陽幼師師范學院(貴陽幼師?？茖W校)是一所專業(yè)培養(yǎng)國際早教師和高端幼師品牌學院。地處貴陽市，學院先后被評 為“中國當代百佳名校 ”、“最佳師資力量學校”、“首都大學生就業(yè)模范學校”、“素質(zhì)教育優(yōu)良學校”、“誠信辦學社會滿意學校”等稱號。學院目前開設(shè)了學前教育管理，國際早期教育，學前雙語教育，學前藝術(shù)教育等8個熱門專業(yè)，學院目前擁有以專職教師為主、兼職教師為輔，職教、年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理搭配，專、兼職結(jié)合的師資隊伍

學校簡介

貴陽幼師師范學院始建于1955年，截止到2013年已具有58年的發(fā)展歷史。她是貴陽市教育委員會直屬貴陽幼師師范學院 的唯一的一所專門培養(yǎng)幼兒教育師資的重點中等師范學校，55年來，她為貴陽市幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出了特殊的貢獻。

目 前，已經(jīng)為貴陽市各類幼兒園培養(yǎng)了近萬名教師，其中有一大批的教師已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀教育管理者。其中，80%左右的各類幼兒園的園長是由貴陽幼師師范學院培養(yǎng)的，全市14名幼兒特級教師有13位都畢業(yè)于貴陽幼兒師范學校。1987年為了適應(yīng)在職幼兒教師繼續(xù)接受教育的需要，成立了“貴陽市幼教師資培訓中心”。

1988年原貴陽市職工幼師和第二幼兒師范學校并入到貴陽幼師師范學院，使學校的師資水平和辦學力量得到進一步的加強，并逐漸確立了貴陽幼師師范學院在職前培養(yǎng)與在職培訓的特殊地位。

近幾年來，貴陽幼師師范學院的教師不僅參加和主持了國家級、省部級的科研課題，還在各類專業(yè)學術(shù)刊物上發(fā)表了多篇學術(shù)論文，出版了多部學術(shù)專著和教材。有些課題還榮獲了省部級優(yōu)秀獎。這些學術(shù)成果的取得，不僅提高了教師教育科學研究能力，在同行中產(chǎn)生了積極的影響。同時也進一步促進了學校教育教學改革。

貴陽幼師師范學院在立足為貴陽市培養(yǎng)幼兒教育師資的同時還積極擴大對外交往，一方面加強與國內(nèi)的一些省市開展幼兒師資培養(yǎng)和交流工作，例如，與河北省阜平縣開展幼兒教育師資培訓合作;另一方面加強國際交往擴大影響，例如，1992年與日本東京都町田學園女子高等學校建立姊妹關(guān)系，實現(xiàn)定期的互訪和交流。應(yīng)馬來西亞相關(guān)機構(gòu)的邀請，學校先后派出多名教師為它們提供培訓在職幼兒教育師資服務(wù)，并得到了好評。

為了支持貴陽幼師師范學院的發(fā)展，貴陽教育工作委員會和貴陽市教育委員會根據(jù)國家和貴陽市幼兒教育事業(yè)發(fā)展的需要，一直致力于對學校發(fā)展的支持，尤其在辦學經(jīng)費方面，從2003年起逐漸開始對學校增加教育專項經(jīng)費的投入力度。教育專項經(jīng)費的投入不僅使貴陽幼師師范學院的校園建設(shè)得到進一步改善，而且充實和完善了學校的辦學條件，為貴陽幼師師范學院的改革與發(fā)展提供了重要的資源保證，也為學校的可持續(xù)發(fā)展提供了必要的條件。

經(jīng)過55年的發(fā)展，目 前，貴陽幼師師范學院基本上形成了職前培養(yǎng)與職后培訓一體化的幼兒教育發(fā)展新格局。在保持傳統(tǒng)的重視專業(yè)技能的前提下，學校開始注重加強專業(yè)教育和專業(yè)訓練培養(yǎng)，并結(jié)合幼兒教育專業(yè)特點中是在幼兒教師培養(yǎng)中的文化修養(yǎng)，強調(diào)幼兒教師培養(yǎng)過程中的“藝術(shù)教育”，尤其注重開發(fā)幼兒教育的校本課程，并在“美工制作”、“幼兒保健與健康教育”、“幼兒手工勞作”以及“美術(shù)鑒賞”和“音樂欣賞”等課程方面逐漸形成自身的辦學特色。