2024年畢業(yè)到凱里學院讀書怎么樣
作者:王老師來源:招考寶時間:2024-06-15 08:00次
摘要:凱里學院是全日制公辦中央普通本科院校。是首批國度級言語文字標準化示范學校,是全國第一批節(jié)約型公共機構示
凱里學院是全日制公辦中央普通本科院校。是首批“國度級言語文字標準化示范學校”,是“全國第一批節(jié)約型公共機構示范單位”,是貴州中央高校獨一入選文化部“國度非物質文化遺產傳承人群培訓學校”;是貴州省獨一入選教育部.曙光集團“數(shù)據(jù)中國.百校工程”項目試點院校,入選教育部.鳳凰衛(wèi)視集團首批“高校數(shù)字媒體產教交融創(chuàng)新應用示范基地項目”學校;入選教育部“科學工作才能提升方案(百千萬工程)”首批試點院校;是貴州省第一批“綠色大學”和貴州省首批“特征文化學校”,是貴州省普通本科高校向應用型轉型開展試點單位和貴州省“十三五”碩士學位授予立項建立單位。
半個多世紀的辦學沉淀了“嚴厲請求、嚴謹治學、緊密管理”的優(yōu)秀傳統(tǒng),構成了“艱辛創(chuàng)業(yè)、節(jié)儉辦學、勇于爭先”的辦學肉體,被譽為“生態(tài)學府、人才搖籃”。
一、天文環(huán)境。學校坐落在被譽為“森林之州、歌舞之州、百節(jié)之鄉(xiāng)”的黔東南苗族侗族自治州的首府凱里市。凱里市是貴州省主要中心城市之一,交通非常便利。是“全國綠化模范城市”、“國度衛(wèi)生城市”和“全國十佳生態(tài)文化城市”,是大西南獨一全國35個互聯(lián)互通城市,是一座“聰慧城市”。
二、根本概略。凱里學院源于1958年成立的黔東南大學,校名幾經更迭變化,2006年經教育部批準升格為本科院校。校園占空中積1675畝,校舍建筑面積32萬平方米,校園建筑規(guī)劃合理、特征鮮明,是貴州中央高校最具有濃郁民族特征的現(xiàn)代化大學校園。學?,F(xiàn)有教職工招生4人,其中正高職稱98人,副高職稱322人,博士學位教員(含在讀)134人。全日制本科在校生11009余人,另有外國留學生98人。學校現(xiàn)有15個教學分院,46個本科專業(yè),生源來自全國11個?。ㄊ?、自治區(qū)),建有國度級綜合變革試點專業(yè)1個(旅游學),省級特征重點學科、重點學科和重點支持學科8個(資料物理與化學、人類學、旅游管理、生物學、植物學、園藝學、設計學、音樂學)等。圖書館現(xiàn)有館藏圖書104.4萬冊、電子圖書455萬冊(196萬種),現(xiàn)有教學科研儀器設備總值10997.94萬元。
三、人才培育。建校以來,學校己為社會保送了近30000名合格畢業(yè)生,為中央社會的開展提供了大量的應用型人才。目前大多數(shù)畢業(yè)生已成為黔東南地域根底教育的中堅力氣。升本以來,學校已有七屆本科學生畢業(yè),畢業(yè)學生達10000余人,學生畢業(yè)率在99.04%以上,畢業(yè)生就業(yè)情況良好,本科畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)四年在96%以上。培育了以貴州省“打動校園”十大人物胡丹丹、楊明為代表的一批優(yōu)秀學生,以取得全國“特別關注鄉(xiāng)村教員”稱號的劉習聰為代表的一批優(yōu)秀畢業(yè)生,培養(yǎng)了特崗教員優(yōu)秀群體——“凱里學院現(xiàn)象”。培育了以“全國最喜歡的歌手”孫學美為代表的一批走進央視舞臺,到美國、日本、加拿大等外國訪問演出的文藝之星。
四、科學研討。升本以來,學校樹立“科研強校”理念,科研效果明顯。樹立有貴州省高校人文社科研討基地“貴州原生態(tài)民族文化研討中心”、省級協(xié)同創(chuàng)新中心“苗族侗族文化傳承與開展2011協(xié)同創(chuàng)新中心”、“黔東南開展研討院”、“省級大學科技園”等一批科研平臺、中心,設立有“省級院士專家工作站”。教學科研人員獲縱向科研課題立項811項,其中,國度自科基金和社科基金項目40項,省部級項目261項,獲省部級科研成果獎54項、地廳級科研成果獎100項、國度受權專利33項。2011年凱里學院與貴州大學、中山大學同時取得國度社科基金嚴重招標項目《清水江文書整理與研討》立項,科研工作獲得嚴重打破。
五、效勞社會。學校立足中央,推進協(xié)同創(chuàng)新,提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和社會效勞才能,深度融入中央經濟建立和社會開展,全方位展開社會效勞。近幾年來,學校樹立了“黔東南特征生物資源研討與應用重點實驗室”等科研平臺;“資料物理與化學”重點學科研討團隊獲四項國度專利,并為中央企業(yè)獲得了經濟效益;酸湯研討團隊等無不緊扣中央經濟及產業(yè)開展需求。建立產學研分離基地,推進產學研用分離,加快科技成果轉化。進一步改善培訓條件,搭建終身教育平臺,為中央和行業(yè)企業(yè)提供多層次、多類型的繼續(xù)教育培訓。
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