貴陽(yáng)幼兒教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及趨勢(shì)如何呢?對(duì)于想要報(bào)考幼兒教育專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在幼兒教育專(zhuān)業(yè)也是屬于一個(gè)比較不錯(cuò)的專(zhuān)業(yè)，而且幼兒教育專(zhuān)業(yè)現(xiàn)在的就業(yè)發(fā)展情況，也是大家比較關(guān)注的，下面大家就跟著貴州貴陽(yáng)幼師學(xué)院的專(zhuān)業(yè)老師一起去了解一下，幼兒教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析吧。

　　我國(guó)目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，尤其是08、09全球性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷世界各地，曾經(jīng)的天之驕子，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)尷尬的境地。但值得注意的是：在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的今天，高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生似乎成“搶手貨”，就業(yè)市場(chǎng)也似乎顯得較為寬松。

　　教育部《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確指出幼兒教育改革的總目標(biāo)是：形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦，正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。”

　　隨著社會(huì)前進(jìn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，家庭收入增加，個(gè)人素質(zhì)提高，人們對(duì)高水平教育期望越來(lái)越強(qiáng)烈，經(jīng)濟(jì)承受力越來(lái)越高，形成了民辦學(xué)前教育的社會(huì)基礎(chǔ)，民辦幼兒教育蓬勃興起，在多元辦園體制并存的格局下，大大滿足了廣大家長(zhǎng)對(duì)早期教育的需求。

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