湖北輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)怎么樣?
作者:王老師來源:招生之家時(shí)間:2024-07-27 03:48次
摘要:湖北輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè) 是熱門專業(yè)嗎?專業(yè)排名好多?招生對(duì)象是什么?針對(duì)上述問題,小編通過諸多信息整理得到了如下內(nèi)容,對(duì)專業(yè)感興趣的同學(xué)可以看一下文章內(nèi)容,進(jìn)行了解。 專業(yè)名稱 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造 專業(yè)熱度 28 所在地域 湖
湖北輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)是熱門專業(yè)嗎?專業(yè)排名好多?招生對(duì)象是什么?針對(duì)上述問題,小編通過諸多信息整理得到了如下內(nèi)容,對(duì)專業(yè)感興趣的同學(xué)可以看一下文章內(nèi)容,進(jìn)行了解。
專業(yè)名稱 | 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造 |
專業(yè)熱度 | 28 |
所在地域 | 湖北 武漢 |
學(xué)校名稱 | 湖北輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
招生對(duì)象 | 初中生(未畢業(yè)學(xué)生請?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系) |
學(xué)校地址 | 湖北省武漢市洪山石牌嶺東2路5號(hào) |
大專專業(yè)類中排名500,地區(qū)排名500。 |
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造技術(shù)專業(yè)開設(shè)的主干課程有:機(jī)械制圖、電工技術(shù)與實(shí)訓(xùn)、金屬工藝學(xué)與實(shí)訓(xùn)、機(jī)械基礎(chǔ)與實(shí)訓(xùn)、電子技術(shù)與實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)與實(shí)訓(xùn)、CAD、PROE、UG、沖壓模具與實(shí)訓(xùn)、塑料模具與實(shí)訓(xùn)、液壓氣動(dòng)技術(shù)與實(shí)訓(xùn)、數(shù)控加工技術(shù)與實(shí)訓(xùn)、PLC應(yīng)用技術(shù)與實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造工程實(shí)踐等。
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造技術(shù)專業(yè)開設(shè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)有:主干課程的實(shí)訓(xùn)、主干課程的集中訓(xùn)練、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、下廠實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造技術(shù)專業(yè)能夠參加的職業(yè)資格證(中級(jí))的培訓(xùn)與考試有:鉗工、焊工、焊工上崗、車工、銑工、CAD、電工、電工上崗、數(shù)控車工、數(shù)控銑工等,本專業(yè)的每個(gè)學(xué)生必須取得1個(gè)職業(yè)資格證。
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造技術(shù)專業(yè)是學(xué)院的根據(jù)就業(yè)市場的需要開設(shè)的專業(yè),該專業(yè)的同學(xué)已經(jīng)多次在機(jī)電系的各種比賽中獲獎(jiǎng)。
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造技術(shù)專業(yè)開設(shè)的競賽項(xiàng)目有:繪圖比賽、CAD比賽、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作比賽、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作比賽、三維造型比賽等。
歡迎熱愛計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造技術(shù)的同學(xué)報(bào)考計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造技術(shù)專業(yè)。
湖北輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)怎么樣?針對(duì)這一問題,仁者見仁智者見智,針對(duì)不同的學(xué)生,也不能說一定好或者不好,選的維度很多,同學(xué)們在選擇專業(yè)的時(shí)候可以將眼光放的長遠(yuǎn)一些,或者是想清楚自己讀了這一專業(yè)之后,以后能干什么,是不是符合對(duì)未來的規(guī)劃,再進(jìn)行理性的選擇。
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