河南護理職業(yè)學院開設什么專業(yè)_有沒有貧困補助
作者：張老師來源：招生之家時間：2023-07-01 08:00次
摘要：針對個別學生的家庭情況，我們學校也做出了一個單獨的應對方式和政策，就是讓個別學生能夠減輕自身的負擔。
針對個別學生的家庭情況，我們學校也做出了一個單獨的應對方式和政策，就是讓個別學生能夠減輕自身的負擔，能夠減輕自己的壓力，讓學生能有更多的精神和動力專注在學習上面，這就是我們學校的出發(fā)點和目的，我們不能容忍故意來騙取各類補助的人，我們也會嚴格監(jiān)督，將這些政策交給真正有幫助的人，讓他們能夠更好的成長和發(fā)展，為自己以后的道路墊定屬于自己的人生軌跡。
獎助措施：
1、國家獎學金：每生每年8000元。
2、國家勵志獎學金：每生每年5000元。
3、國家助學金：一等3000元/人，二等2000元/人，三等1000元/人
4、勤工助學。在校內設置勤工助學崗位，通過學生的勞動，為其提供一定的生活補助。
5、國家助學貸款。國家助學貸款是由政府主導、財政貼息、財政和高校共同給予銀行一定風險補償金，銀行、教育行政部門與高校共同操作的，幫助高校家庭經濟困難學生支付在校學習期間所需的學費、住宿費及生活費的銀行貸款。國家助學貸款是信用貸款，學生不需要辦理貸款擔保或抵押，但需要承諾按期還款，并承擔相關法律責任。
開設專業(yè)：
| 系 | 專業(yè)名稱 | 培養(yǎng)目標 | 就業(yè)方向 |
| 護理系 | 護理 | 培養(yǎng)臨床護理、護理管理、護理教育等普通護理專業(yè)技術和管理人才，和具備護理工作所必需的人文社會科學文化知識和醫(yī)學基礎知識，掌握護理專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，畢業(yè)后能在臨床運用護理程序進行系統(tǒng)化整體護理和在社區(qū)進行防、護、保、康綜合性服務的德、智、體、美等各方面全面發(fā)展的高素質應用型護理技術專門人才。 | 各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、老年護理院、療養(yǎng)院等護理崗位。 |
| 助產 | 培養(yǎng)執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，具備人文社會科學、醫(yī)學、婦幼保健的基本知識、基本理論及技能，畢業(yè)后能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務機構從事臨床助產、護理、母嬰保健等工作的，德、智、體、美等各方面全面發(fā)展的高素質高技能的應用型專門人才。 | 面向各級醫(yī)院及社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構，擔任臨床助產及母嬰護理和保健工作；也可在各級婦幼保健等機構擔任母嬰保健工作。 | |
| 老年服務與管理 | 培養(yǎng)面向養(yǎng)老服務行業(yè)的人才，針對養(yǎng)老機構高級養(yǎng)老護理員、基層管理者和老年社會工作者等服務與管理的一線崗位，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，心理健康，掌握從事養(yǎng)老服務與管理工作必備的基礎理論、專業(yè)知識，熟練掌握養(yǎng)老服務與管理實際工作基本技能和初步能力，具有“愛眾親仁”的道德精神及“博學篤行”的專業(yè)品質的高素質高等技能型和應用型、可持續(xù)發(fā)展的養(yǎng)老服務與管理專門人才。 | 在各級養(yǎng)老機構（社會福利院、敬老院、老年公寓、居家養(yǎng)老服務中心等）從事老年人高級生活護理、康復保健等技術服務及管理工作；以及在社區(qū)、養(yǎng)老機構等處從事老年社會工作。 | |
| 醫(yī)學技術系 | 醫(yī)學影像技術 | 培養(yǎng)具有良好的醫(yī)學影像技術專業(yè)基本知識和實踐技能，能夠適應各級醫(yī)院、衛(wèi)生防疫機構、教科研機構、醫(yī)療器械銷售與管理等領域工作需要的，德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質技能型醫(yī)學影像技術專門人才。 | 各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構，在放射科、超聲醫(yī)學科、心電圖室、放療科等部門從事技術工作。 |
| 口腔醫(yī)學技術 | 培養(yǎng)適應社會發(fā)展需求，德、智、體、美全面發(fā)展，具備口腔醫(yī)學技術專業(yè)所必需的口腔醫(yī)學基礎理論、基本技能，掌握各種修復體及矯治器制作技能、具有較強實踐能力、良好職業(yè)素質和創(chuàng)業(yè)精神，能為口腔醫(yī)療機構加工各種修復體和矯治器的高素質技能型專門人才。本專業(yè)畢業(yè)前或畢業(yè)后可參加國家衛(wèi)生部和勞動保障部職業(yè)技能鑒定中心組織的高級口腔修復工職業(yè)資格證書的考試。 | 綜合醫(yī)院、口腔?？漆t(yī)院、口腔?？崎T診的口腔技工室；口腔義齒制作、加工企業(yè)。 | |
| 康復治療技術 | 培養(yǎng)掌握康復醫(yī)學的基本理論和操作技能，從事康復治療技術和康復保健的高級技術應用型專門人才。 | 各級綜合醫(yī)院康復科（理療科）、康復醫(yī)院、各類療養(yǎng)院、社區(qū)醫(yī)療保健中心、老年公寓、民政福利機構等相關的康復治療技術崗位。也可以獨立創(chuàng)辦康復技術服務機構。 | |
| 藥學檢驗系 | 藥學 | 培養(yǎng)掌握藥學基本理論和專業(yè)技能，能在藥物生產、檢驗、流通、使用和管理等領域從事藥理實驗與評價、藥物制劑與劑型設計和制備、藥物分析檢驗、質量鑒定、藥房調制劑、臨床合理用藥及藥品營銷等高素質技能型專業(yè)人才。 | 醫(yī)院藥房、藥物制劑室、藥廠、醫(yī)藥公司、藥檢所的技術崗位與管理崗位。 |
| 醫(yī)學檢驗技術 | 培養(yǎng)具有醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的基本理論和實驗操作技能，能在醫(yī)院、疾病預防控制中心、血站（血液中心）、計劃生育服務中心等醫(yī)療衛(wèi)生機構及醫(yī)學研究機構、醫(yī)學生物企業(yè)等醫(yī)學相關類實驗室，從事醫(yī)學檢驗技術工作，德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質技能型醫(yī)學檢驗技術專門人才。 | 各級醫(yī)院、血站、疾病預防控制中心、計劃生育服務中心、食品衛(wèi)生檢測和醫(yī)學研究機構、醫(yī)學生物企業(yè)等醫(yī)學相關類實驗室的檢驗技術崗位。 | |
| 醫(yī)學營養(yǎng) | 培養(yǎng)能夠對人體營養(yǎng)狀況及膳食營養(yǎng)進行評價、管理和指導；開展預防常見的以及與營養(yǎng)相關的慢性病的飲食營養(yǎng)指導工作；具備膳食營養(yǎng)狀況調查分析能力、營養(yǎng)食品開發(fā)的設計與評價的應用型高等職業(yè)技術人才。 | 在各級醫(yī)療衛(wèi)生單位、各級食品衛(wèi)生監(jiān)督機構和各類餐飲業(yè)及食品加工流通企業(yè)、學校、幼兒園、企事業(yè)單位的公共食堂從事膳食營養(yǎng)的評價、管理和指導工作，以及營養(yǎng)食品教學、科研、食品衛(wèi)生監(jiān)督和檢測、營養(yǎng)咨詢等方面人才。 | |
| 食品檢測技術 | 培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和法制觀念，具備扎實的職業(yè)發(fā)展基礎和基本職業(yè)素質，掌握食品質量安全檢驗檢測、營養(yǎng)指導的基本知識和綜合職業(yè)能力，從事食品產業(yè)鏈生產經營相關環(huán)節(jié)食品檢驗、質量安全管理、營養(yǎng)指導與管理等第一線工作的高端技能型專門人才。 | 從事食品產業(yè)鏈質量與安全控制管理工作，如食品質量管理員、食品安全管理員等,及食品原輔料、半成品和成品檢測工作，如食品檢驗工、畜禽產品檢驗工、糧油質量檢驗工等；還可從事餐飲業(yè)、醫(yī)院、學校、社區(qū)等的有關營養(yǎng)服務崗位工作，如公共營養(yǎng)師、營養(yǎng)配餐員。 |
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