道真職業(yè)教育培訓中心師資隊伍_就業(yè)情況
作者：小編來源：招生之家時間：2024-09-07 05:18次
摘要：我們學生進入校園的時光就是他們最好的歲月。我們必須朝著我們的夢想不斷的前行。
我們學生進入校園的時光就是他們最好的歲月。我們必須朝著我們的夢想不斷的前行。目前的努力奮斗是為了未來能夠在社會上面有更多的選擇的可能性，為了不讓未來的自己后悔現在的默默無聞。那么我們現在就要創(chuàng)造出一片自己的天地。只要我們愿意學習，那么沒有什么能阻礙你去想要的生活。我們相信夢想能夠到達的地方，我們的腳步也一定能夠到達。
辦學榮譽
建校至今，為社會培養(yǎng)和培訓各類職業(yè)人才3萬多人。2000年5月經教育部評估認定我校為首批“國家級重點中等職業(yè)學校”;2002年5月獲“貴州省文明單位”稱號;2003年4月，經貴州省教育廳批準為現代教育技術實驗學校;2002年11月，學校種植專業(yè)被教育部確定為全國中等職業(yè)教育首批示范專業(yè)點;2004年5月，畜牧獸醫(yī)專業(yè)被貴州省教育廳認定為省級示范專業(yè);2005年1月，經教育部復查評估，再次認定為“國家級重點中等職業(yè)學校”;2005年8月，省教育廳組織專家評審推薦我校評選全國職業(yè)教育先進單位;2009年獲“全國教育管理創(chuàng)新獎”;2010年，學校被評為“中央廣播電視大學貴州省示范性工作站”，同時還是“清華大學教育扶貧遠程工作站”。道真職業(yè)教育培訓中心，歷經30年的蓬勃發(fā)展，風雨兼程 ，一路走來，為促進道真縣的經濟建設的全面發(fā)展，做出了卓越的貢獻。
師資隊伍
學?，F有教職工189名，其中專任教師143名，占教師總數的76%。專任教師中，中高級職稱78名;雙師型教師38名;省市級骨干教師16名，擁有一支適應職業(yè)教育特點、學科相互滲透，一專多能、具有很強教學與科研能力相結合的教師隊伍。承擔了中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃課題《院校畢業(yè)生就業(yè)指導與管理實踐研究》子課題《如何建立學校與用人單位的良性互動機制研究》的課題研究，學校的科研水平在我省中等職業(yè)學校中居領先地位。
培養(yǎng)方向
我校自建校以來，堅持從實際出發(fā)，根據社會經濟發(fā)展需要辦學。學?，F有59個教學班，在校學生4500多人。先后開辦了二十多個專業(yè)，面向應屆初(高)中畢業(yè)學生實施學歷教育，為高一級學校輸送專業(yè)人才;面向具有同等學歷人員的專業(yè)技能培訓、下崗失業(yè)人員的轉崗培訓，進城務工人員和農村剩余勞動力轉移就業(yè)培訓、企業(yè)在職職工的崗位培訓，面向農村、農民、農業(yè)開展種植、養(yǎng)殖、畜牧等專業(yè)的涉農培訓，引導農民脫貧致富，年培訓能力達5000多人次。
畢業(yè)生就業(yè)情況
當前大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，而中職畢業(yè)生供不應求。由于大學連年擴招，每年的畢業(yè)生人數不斷增加，而“白領”崗位需要量有限。今年，全國大學畢業(yè)生就業(yè)率僅占60%，月薪多在1000元左右。國家機關招公務員，考錄比高達50:1，競爭之激烈可想而知。高不成，低不就，參工難，是目前大學生面臨的就業(yè)現狀。與此相反，中職畢業(yè)生就業(yè)率100%。我校把畢業(yè)生就業(yè)率視為生存之本，并與多家大中型企業(yè)簽定了用工合同，實行“定單培養(yǎng)、菜單教學”。學校保證合格畢業(yè)生全部就業(yè)。學生就業(yè)后，如果對單位不滿意，學校可另行安置就業(yè)。
關鍵詞：道真職業(yè)教育培訓中心、師資隊伍、就業(yè)情況
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