學生在開設(shè)專業(yè)的時候，我們就知道專業(yè)對于學生的重要性，所以我們學校在開設(shè)專業(yè)的時候都是比較的嚴謹，我們要讓學生知道專業(yè)的重要性，所以我們學校在未來的發(fā)展中，將專業(yè)看的無比的重要，我們就希望給學生們一個更好的選擇，更好的就業(yè)未來，幫助學生在未來的發(fā)展能夠取得更好的成績。

開設(shè)專業(yè)：

高級護理

面向全國各省、市、縣城鄉(xiāng)社區(qū)各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，精心培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義建設(shè)和發(fā)展需要、適應(yīng)崗位群需要，知識、能力、素質(zhì)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的復合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型高級護理人才。 

主干課程

人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學（含傳染病護理）、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復護理學、社區(qū)護理學、老年護理學等。 

就業(yè)方向

學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。 如果國家發(fā)展到一定的程度，還可以為每一個家庭和小區(qū)配備一個護士，到那個時候護士可以進入家庭和社區(qū)，條件是國家有能力給這些人付工資。

就業(yè)前景分析

護理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點扶持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結(jié)果顯示，許多國家護理人才緊缺。在我國，護士的數(shù)量遠遠不夠，醫(yī)護比例嚴重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護士的比例應(yīng)是1：4。而目前全國1：0.61的醫(yī)護比例遠遠達不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達國家1：8.5的比例相差更遠。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計，到2015年我國的護士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學習護理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

助產(chǎn)專業(yè)

就業(yè)方向：

能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)從事臨床助產(chǎn)、護理、母嬰保健等工作。

培養(yǎng)標準：

以助產(chǎn)專業(yè)崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)資格考試。

1.掌握本專業(yè)必需的人文社會科學、基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學和預防保健知識。

2.掌握遺傳、優(yōu)生優(yōu)育的有關(guān)知識及國家計劃生育的政策和法規(guī)知識。

3.掌握護理學的基本理論，具有以護理對象為中心，運用護理程序?qū)嵤┱w護理的基本能力。

4.具有觀察和規(guī)范地處理正常分娩、正常產(chǎn)褥、新生兒護理及健康指導的能力，能配合醫(yī)生進行妊娠診斷、產(chǎn)前檢查。

5.具有對難產(chǎn)及產(chǎn)科急、危、重癥病人初步的應(yīng)急處理能力和配合搶救能力。

6.具有對護理對象的病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效進行初步觀察和處理的基本能力。

7.具有開展母嬰保健及計劃生育指導的能力。

8.具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護理和?？谱o理基本操作技能。

9.具有良好的人際溝通能力、團隊合作精神和較強的服務(wù)意識。

10.具有良好的職業(yè)道德、法律意識和醫(yī)療安全意識。

11.具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應(yīng)用能力、自學能力和職業(yè)創(chuàng)新能力。

12.具有健康的身體、良好的心理素質(zhì)、規(guī)范的職業(yè)行為和較強的適應(yīng)能力。

主要課程設(shè)置：

公共基礎(chǔ)課程模塊：德育 英語 信息技術(shù)基礎(chǔ)

專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊：解剖學基礎(chǔ) 生理學基礎(chǔ) 遺傳與優(yōu)生學基礎(chǔ) 病原生物與免疫學基礎(chǔ) 病理學基礎(chǔ) 藥物應(yīng)用護理

專業(yè)課程模塊：護理禮儀 人際溝通 護理學基礎(chǔ) 健康評估 心理與精神護理 產(chǎn)科學及護理 內(nèi)科護理 外科護理 婦科護理 兒科護理 母嬰保健 急救護理技術(shù).

檢驗專業(yè)

成都衛(wèi)生學校檢驗專業(yè)開辦于2004年，是學校的新興發(fā)展專業(yè)。該專業(yè)由學校與成都疾病預防與控制中心聯(lián)合開辦，師資力量雄厚，教學設(shè)施齊備。

成都衛(wèi)校建有微生物與免疫實驗室、生化實驗室、臨床檢驗實驗室、衛(wèi)生理化實驗室等，完全滿足教育部、衛(wèi)生部頒發(fā)的教學大綱要求。

檢驗專業(yè)開設(shè)的課程：無機化學、有機化學、分析化學、解剖生理學基礎(chǔ)、病理學基礎(chǔ)、生物化學等，寄生蟲檢驗技術(shù)、免疫檢驗技術(shù)、臨床檢驗、生物化學檢驗技術(shù)、微生物檢驗技術(shù)等。

五年制大專學生在校學習理論三年，在成都市疾病預防與控制中心學習和實訓一年，臨床實習十個月。學生完成全部學業(yè)并經(jīng)考核合格，獲得由四川省教育廳核發(fā)的成都衛(wèi)生學校檢驗專業(yè)畢業(yè)證。畢業(yè)當年可報名參加衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定中心“衛(wèi)生檢驗員”考試，獲取相應(yīng)職業(yè)資格。檢驗專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率高，考取職業(yè)資格的畢業(yè)生就業(yè)率可達96%以上。

中醫(yī)康復保健

康復醫(yī)學的核心是功能障礙及其恢復。通過功能訓練和整體康復幫助各種急慢性病者、各類殘疾者及老人恢復心身健康，使之重返社會、適應(yīng)社會的科學。

康復技術(shù)包括：康復評定和康復治療，后者包括物理療法、作業(yè)療法、心理療法、康復工程、中國傳統(tǒng)康復治療技術(shù)。

康復技術(shù)專業(yè)前景：預計到2015年我國康復治療師的需求量30-35萬人。世界康復技術(shù)人數(shù)與人口約為70 人/10萬人口，當前我國為0.4人/10 萬人口，總共不到2萬人。

康復技術(shù)專業(yè)課程包括：康復護理學、康復醫(yī)學概論、中醫(yī)康復學、康復功能評定、疾病概要、康復治療技術(shù)、臨床康復學、形體健美、美容營養(yǎng)學等。

招生培養(yǎng)對象及學制：本專業(yè)招收初中畢業(yè)生，高中畢業(yè)生亦可。學制3年?？祻蛯I(yè)畢業(yè)后面向醫(yī)療機構(gòu)康復科、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、殘疾人康復中心、老年康復中心等就業(yè)。

資助政策

根據(jù)國家政策和四川省教育廳、財政廳有關(guān)文件規(guī)定，我校在校生享受以下待遇：

1、國家獎學金，獎勵金額每生8000元/學年。

2、國家勵志獎學金，獎勵金額每生5000元/學年。

3、國家助學金，助學金額每生平均3000元／學年。

4、國家助學貸款，在校全日制大專生均可在戶籍地申請生源地國家貼息助學貸款，每年最高可貸6000元，由國家開發(fā)銀行和農(nóng)村信用社辦理。

5、義務(wù)兵役國家資助，應(yīng)征入伍的全日制學生，可一次性享受不高于6000元／學年的學費補償或國家助學貸款；退役后復學的，可享受不高于6000元／學年的學費減免。

6、退役士兵資助，退役1年以上且考入全日制普通高等學校的自主就業(yè)退役士兵，可享受不高于6000元／學年的教育資助。

7、學校獎學金，用于獎勵每學年學習成績和綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。

8、學校設(shè)立勤工助學專項基金，為困難學生提供勤工助學崗位，幫助困難學生完成學業(yè)。