遂寧市機電職業(yè)技術學校的育人原則是教育學生在成才之前先學會做人，成為一個有素質，有品質的人。學生不能光學習專業(yè)知識，還要學習做人的基本道理，培養(yǎng)做人的精神與內涵。要是學生只懂得專業(yè)知識，不懂得做人的道理，那么他將成為一個只會工作的機器；只有先成人，擁有了自己的精神和內涵，才能在社會工作中和諧的發(fā)展。學校的育人方法主要是從學校的育人目標出發(fā)，通過三個階段不同的德育培養(yǎng)，讓學生具有豐富的精神文化內涵，從而實現和諧發(fā)展。
學校始終堅持“成才先成人”的育人原則，強化德育工作體系建設，傾力打造以德育處和團委會為主導、班主任為主體、值周工作組為重點、教職工全員參與的德育工作隊伍。堅持“八個學會”的德育目標，即學會自信、學會做人、學會服從、學會學習、學會吃苦、學會自律、學會就業(yè)、學會創(chuàng)業(yè)。確定“三段式”德育任務：一年級樹信心，學做人，懂服從；二年級會學習，守紀律，能吃苦；三年級懂自律，能就業(yè)，會創(chuàng)業(yè)。堅持以制度建設為核心，用法則規(guī)范人；以思想教育為先導，用輿論引導人；以榜樣教育為引領，用標桿激勵人；以活動教育為載體，用活動陶冶人。
學校以專題教育為抓手，用提升教育塑造人。打造魅力班會課，用體驗式教育成就人。抓好愛國主義教育、法紀教育、文明禮儀教育、感恩勵志教育、女生“四自”教育。抓好每期第一學月的常規(guī)教育和期中的素質提升教育。分時期、分階段，全方位、多層次對學生全面開展愛國主義教育、理想教育、成長意識教育、專業(yè)思想教育、遵紀守法教育等教育活動。推進職教德育制度化、規(guī)范化，實現課程育人、活動育人、實踐育人、文化育人、管理育人有機融合。
學校的管理嚴格規(guī)范，學校會不斷調整、完善自身管理制度和機制，進行內部管理改革，細化了管理部門的崗位職責，學校管理工作得到進一步的強化。教學管理上，常規(guī)工作做到精細化管理，教學檢查和考核工作由教務處具體負責，量化考核并公示，發(fā)現問題及時反饋和處理。學生管理上，以制度建設為重點，堅持做好學生日常行為規(guī)范教育及習慣養(yǎng)成教育。同時通過社團建設、文體活動、校園文化建設等載體，堵疏結合，校風、班風、學風良好。財務管理上，進一步規(guī)范財務管理，強化預算編制、管理和執(zhí)行，各項目資金的使用進行獨立核算，?？顚Ｓ?，嚴格遵守財務規(guī)章制度。后勤及安全管理上，有序完成日常后勤保障工作，保證了學校的日常教學工作的開展，落實安全責任制，定期開展全校性安全檢查、督促、整改工作，杜絕了安全事故的發(fā)生。