1、男幼師職業(yè)認(rèn)同感低
 

A、傳統(tǒng)文化和社會(huì)輿論對(duì)男性幼兒教師的認(rèn)可度較低
 

B、男幼師(在校男生)本人的專業(yè)認(rèn)同感和幸福感較弱
 

C、在女性主導(dǎo)的工作群體中男性角色競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較弱
 

2、 如何培養(yǎng)、發(fā)揮男幼師的特長(zhǎng)
 

沒(méi)有特長(zhǎng)或特長(zhǎng)沒(méi)有得到充分發(fā)揮，導(dǎo)致男教師在幼兒園競(jìng)爭(zhēng)受挫、信心缺失，這是男幼師缺乏職業(yè)認(rèn)同感的重要原因之一。
 

在培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)院針對(duì)男性獨(dú)特的生理特點(diǎn)，實(shí)施導(dǎo)師制、開(kāi)展適合男幼師的課程。劉林是一名來(lái)自重慶市第三幼兒園的男教師，于2009從重慶市幼師學(xué)校畢業(yè)。他說(shuō)：“男教師一般都有自己的愛(ài)好，特長(zhǎng)也是不相同的，必須揚(yáng)其長(zhǎng)、避其短，讓他們對(duì)幼師充滿自信。要充分發(fā)揮男教師的作用，不是讓他循規(guī)蹈矩地依葫蘆畫瓢，而是要充分發(fā)揮他的創(chuàng)造力。
 

3 、拿什么吸引男幼師扎根幼兒園
 

針對(duì)“幼師專業(yè)男同學(xué)認(rèn)同感低，在職男教師幸福感弱，專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力不足”的問(wèn)題，四川師范幼師學(xué)校進(jìn)行了專題研討會(huì)，會(huì)同相關(guān)幼兒園開(kāi)展了系列針對(duì)性工作，提升男教師職業(yè)信念水平，為其專業(yè)發(fā)展提供更強(qiáng)的內(nèi)部動(dòng)力。為了不讓幼兒園的環(huán)境影響男教師的陽(yáng)剛之氣、鉆研精神和動(dòng)手能力，多讓男幼師做一些男性角色做的事情，而盡量少做女性角色做的事情。干出成績(jī)、獲得肯定，這是男教師愿意長(zhǎng)期扎根幼兒園的重要因素。
 

目前男幼兒教師的出路越來(lái)越多，前景越來(lái)越廣闊。“我們學(xué)院畢業(yè)的男學(xué)生，才當(dāng)了一兩年一線幼兒園老師，有的因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)異走上了行政崗位，有的被任命為副園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理，有的被教研所吸納成為了學(xué)前教育研究員……”
 

以上就是重慶幼師師范學(xué)校專業(yè)老師講解男幼師在幼教行業(yè)的發(fā)展前景展望如何的相關(guān)內(nèi)容，如果同學(xué)們還想了解更多的專業(yè)或?qū)W校信息，可以聯(lián)系網(wǎng)站首頁(yè)的電話號(hào)碼，會(huì)有老師與您詳細(xì)的溝通的。