長春工業(yè)大學人文信息學院電子信息工程專業(yè)怎么樣?
作者:王老師來源:中學之家時間:2024-07-25 16:22次
摘要:長春工業(yè)大學人文信息學院電子信息工程專業(yè) 怎么樣?屬于什么類型的專業(yè)?畢業(yè)后是什么文憑?相信這是很多想要報考學校這一專業(yè)的同學都很想要知道的問題吧,下面,小編就針對上述問題做了如下的詳細介紹,感興趣的同學可以通過閱讀文章進行了解。 專業(yè)名稱 電
長春工業(yè)大學人文信息學院電子信息工程專業(yè)怎么樣屬于什么類型的專業(yè)畢業(yè)后是什么文憑相信這是很多想要報考學校這一專業(yè)的同學都很想要知道的問題吧,下面,小編就針對上述問題做了如下的詳細介紹,感興趣的同學可以通過閱讀文章進行了解。
專業(yè)名稱
電子信息工程
專業(yè)熱度
77
所在地域
吉林 長春
學校名稱
長春工業(yè)大學人文信息學院
招生對象
初中生(未畢業(yè)學生請?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系)
學校地址
吉林省長春市凈月經(jīng)濟開發(fā)區(qū)福祉大路10...
本科專業(yè)類中排名500,地區(qū)排名288。
電子信息工程(四年制本科、招理工類、授予工學學士學位)培養(yǎng)目標:以社會需求為導向,培養(yǎng)學生具有電子信息技術、通信技術和計算機應用技術等方面的基礎理論知識。
掌握電路與信息系統(tǒng)的工作原理、分析與設計方法,掌握電子技術、測量與控制技術、計算機仿真等專業(yè)技能。
了解電子技術與信息科學的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài)。
具有電子設備的維護、維修、生產(chǎn)管理、售后服務等應用能力。
能夠應用單片機、電子設計自動化、嵌入式系統(tǒng)等現(xiàn)代智能技術,在電子行業(yè)、工業(yè)信息化等相關領域,從事各類電子設備和信息系統(tǒng)的科學研究、技術開發(fā)、產(chǎn)品設計、系統(tǒng)集成、運行管理等工作。
主要課程:電路原理、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、高頻電子電路、傳感器與檢測技術、光電檢測技術、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理、DSP原理與應用、微機原理與接口技術、單片機原理與應用、計算機控制技術、自動控制原理、嵌入式系統(tǒng)、EDA技術及應用、可編程控制器等。
畢業(yè)去向:畢業(yè)后可到電子信息工程、通信工程、計算機科學與技術及相關領域從事各類電子產(chǎn)品和信息系統(tǒng)的科技開發(fā)、產(chǎn)品設計、技術管理、運行維護等工作或考取碩士研究生,從事教學與研究工作。
電子信息工程(汽車電子方向)(四年制本科、招理工類、授予工學學士學位)培養(yǎng)目標:以社會需求為導向,培養(yǎng)學生具有電子電路、汽車電子、計算機應用技術等方面的基礎理論知識。
掌握電子設備與信息系統(tǒng)的工作原理、分析與設計方法,掌握汽車電控系統(tǒng)的分析與設計,汽車電器設備的開發(fā)與生產(chǎn),汽車電子產(chǎn)品的組裝與調(diào)試,計算機仿真等專業(yè)技能。
了解汽車電子技術與信息科學理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài)。
具有電子產(chǎn)品和現(xiàn)代汽車電控系統(tǒng)與電器設備的維護、維修、運行管理、生產(chǎn)管理、售后服務等方面的應用能力。
能夠應用單片機、電子設計自動化、嵌入式系統(tǒng)等現(xiàn)代智能技術,完成電子設備和汽車電子產(chǎn)品的分析設計、系統(tǒng)集成、運行控制等工作。
主要課程:電路原理、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、汽車構造、汽車發(fā)動機原理、汽車電器設備、汽車發(fā)動機電控技術、汽車底盤電控技術、微機原理與接口技術、單片機原理與應用、嵌入式系統(tǒng)、EDA技術與應用、自動控制原理、計算機控制技術、DSP原理與應用、傳感器與檢測技術等。
畢業(yè)去向:畢業(yè)后可到企事業(yè)單位從事電子技術,汽車電子等方面的技術或管理工作。
從事電子產(chǎn)品的研究開發(fā)與生產(chǎn),車載電子產(chǎn)品、發(fā)動機電控設備、底盤電控設備的分析設計、檢測維修等工作。
到汽車技術市場、汽車銷售公司等部門從事技術或管理工作。
或考取碩士研究生,從事研究和教學工作。
長春工業(yè)大學人文信息學院電子信息工程專業(yè)怎么樣相信看了上面的介紹后,你對這一問題也有了自己的答案了吧。專業(yè)好不好,主要還是看是否符合自己的興趣愛好,和專業(yè)本身的前景,若果你喜歡這一專業(yè),那就不要猶豫了,放心的報考吧。
關鍵詞:長春,工業(yè)大學,人文,信息,學院,電子信息,
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