四川農(nóng)業(yè)廣播電視學校2018年招生簡章
學校簡介

省農(nóng)廣校是省農(nóng)業(yè)廳、省教育廳等十七個部門聯(lián)合舉辦的一所特殊學校。農(nóng)廣校工作領(lǐng)導小組由同級政府分管領(lǐng)導任組長，聯(lián)合辦學單位負責同志為成員。我國教育體制改革后，唯獨農(nóng)廣校繼續(xù)保留在農(nóng)業(yè)部管轄(國辦發(fā)[2000血l號文件中明確規(guī)定)。兩辦一部(國務院辦公廳、省政府辦公廳、農(nóng)業(yè)部)為進一步加強農(nóng)廣校的工作都紛紛發(fā)出文件，做出安排部署，農(nóng)業(yè)部內(nèi)部機構(gòu)改革中，在職能調(diào)整上，將大部分農(nóng)民科技教育培訓職能和任務，都交給了農(nóng)廣校。

一、辦學指導思想 各級農(nóng)廣校始終堅持“面向三農(nóng)，狠抓村社；拓寬領(lǐng)域，服務產(chǎn)業(yè)”的指導思想，注重“六個結(jié)合”，即把農(nóng)廣校辦學與農(nóng)業(yè)新技術(shù)的試驗、示范、推廣，科教興農(nóng)項目的實施相結(jié)合；與農(nóng)村基層組織建設(shè)，干部培養(yǎng)相結(jié)合；與農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營相結(jié)合；與農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移、農(nóng)民外出務工相結(jié)合；與農(nóng)民致富建設(shè)農(nóng)村小康相結(jié)合；與農(nóng)村“兩個文明”建設(shè)相結(jié)合。

二、辦學體系 創(chuàng)建了中央一省一市一縣一鄉(xiāng)五級辦學網(wǎng)絡(luò)體制，實行分級辦學，分級管理，統(tǒng)籌規(guī)劃，分工合作。既有中央校、省校的宏觀管理與統(tǒng)一指導，又有地方校的具體工作和管理。目前，全省已有l(wèi)所省校、21所市州中心分校、140所縣(市區(qū))分校、5000多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學班，形成了縱向貫通、橫向相連的辦學體系。

三、具體職責 省農(nóng)廣校根據(jù)省農(nóng)業(yè)廳、省教育廳對其明確的職責，在中央農(nóng)廣校的指導下，負責管理、指導和檢查全省農(nóng)廣校的教學業(yè)務工作，包括設(shè)置專業(yè)、制定實施性教學計劃；制定教學、教務、考務、學籍管理的有關(guān)規(guī)定并組織實施：負責學歷教育的新生錄取和學籍管理；組織命題和考試；頒發(fā)畢,_IkiE書；組織教學研究、經(jīng)驗交流活動和教師、管理人員的培訓。

四、四川農(nóng)業(yè)廣播電視學校師資與教學設(shè)置情況 1、省農(nóng)廣校配有大專以上文化程度和中級以上職稱的專職校級領(lǐng)導干部有4人，市(州)、縣(市、區(qū))級農(nóng)廣校配有1—2名專兼職正副校長；省校配有專職管理人員33人，分校一般配有專職管理人員5人以上。 2、全校共有專任教師609人，教輔人員361人，兼職教師175人，其中省農(nóng)廣校的專任教師有26人，基本能保證每專業(yè)2人。專兼職教師具有大專以上文化程度或中級以上職稱。 3、目前全省農(nóng)廣校共擁有辦學設(shè)備價值5790萬元，其中，教學設(shè)備總值1459萬元，攝像機53臺，錄像編輯系統(tǒng)12套，視聽設(shè)備733臺，汽車18輛，衛(wèi)星接收天線122座，教學錄音、錄像帶5萬余盤，圖書資料188萬冊，計算機1677臺，校舍面積14．5萬平方米，教學節(jié)目演播制作基地一個，實驗實習基地2135畝。 4、省農(nóng)廣校具備編寫、制作、發(fā)放音像教材和文字教材的能力。已自編文字教材26門，發(fā)放音像教材4000余套。 5、歷年投入辦學經(jīng)費1182萬元，其中財政撥款314萬元。但辦學經(jīng)費的落實情況仍是參差不齊，不十分理想。

五、辦學形式 圍繞中央農(nóng)廣校提出的“穩(wěn)定中專，向兩頭延伸，工作中心下沉”的辦學思路開展工作。“穩(wěn)定中專”，即是指穩(wěn)定中專學歷教育的辦學規(guī)模，不斷提高辦學水平；“向兩頭延伸”，即一頭開展中專后繼續(xù)教育，與高校聯(lián)合辦班，另一頭狠抓綠色證書教育、職業(yè)技能培訓和實用技術(shù)培訓等非學歷教育；“工作中心下沉”即是指農(nóng)廣校的工作中心沉到基層、沉到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線、沉到農(nóng)民的增收致富和為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的服務上。實現(xiàn)了“三個拓展”：一是辦學層次由中專向中專后(大專)和短期實用技術(shù)培訓拓展；二是開設(shè)專業(yè)由一個農(nóng)學專業(yè)向種養(yǎng)殖業(yè)、經(jīng)濟管理、農(nóng)業(yè)工程及建筑、機械、機電等六大門類拓展，目前專業(yè)個數(shù)已達32個：三是教育培訓對象由農(nóng)村社會青年，向農(nóng)村基層干部、初(高)中畢業(yè)生拓展。

六、培訓情況 22年來，全省農(nóng)廣校共培養(yǎng)了各類人才49．2萬人，其中中專畢業(yè)生14．5萬人，專業(yè)學科結(jié)業(yè)生24萬人，大專助學畢業(yè)生14270人，中專后繼續(xù)教育2000余人(2000年開始招生)，一年制崗位職業(yè)技能培訓結(jié)業(yè)生2．2萬人，綠色證書結(jié)業(yè)8．9萬人，計算機應用培訓結(jié)業(yè)生4500人。除此之外，還開展農(nóng)村黨團員、婦女、民兵、外出經(jīng)商務工及職稱、職業(yè)技能鑒定培訓9萬余人，培訓農(nóng)村實用技術(shù)150萬人，向日本、法國、俄羅斯等國輸送研修生2642人。 目前在校生人數(shù)達4萬余人，其中，中專學歷生有19419人，此規(guī)模占到全省中等職業(yè)學校的50％以上。

七、教學過程 1、教學形式：利用農(nóng)閑時業(yè)余學習。全省統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學大綱、統(tǒng)一命題和考試。 2、聲像教學：教學中要求充分發(fā)揮廣播、電視、音像、計算機等現(xiàn)代化媒體的作用，進行聲像教學。盡管此項工作的開展有一定難度，但經(jīng)過這些年的探索，也取得了一定成績。受地方經(jīng)濟的影響，各級校的發(fā)展還很不平衡。發(fā)展快的已能制作CAI課件，并運用到教學中；而有的卻仍停留在簡單的聽廣播、看電視上。省農(nóng)廣校正在積極著手分析研究這個問題，以引導全系統(tǒng)的遠距離教育發(fā)揮更大的作用。 3、輔導教學：’按教學計劃安排輔導教學，要求輔導率達80％以上；輔導課時間不低于該門課學時的40％；聲像教學學時不低于20％；輔導課要突出重點、難點、疑點。目前已有11個專業(yè)試行學分制。 4、實踐教學：不低于專業(yè)總學時的40％，著重在能力培養(yǎng)；種、養(yǎng)、鄉(xiāng)管專業(yè)的專項技術(shù)課一般在2門以上；學員深入到田間、示范基地實習。 5、教學創(chuàng)新：鼓勵教師學習現(xiàn)代化技術(shù)、應用現(xiàn)代化手段進行教學：定期或不定期地組織教研活動，進行教法交流和教改探索；省農(nóng)廣校承擔2個中央校課題研究并獲獎：全省有200余人次的教師在各大刊物發(fā)表論文400余篇。