成都幼師學校表示，就是要說出為完成教學目的要停止的學問經歷準備和物質準備的理由。
 

經歷的準備就是幼兒與新學問相關的生活經歷的準備和與新學問相關學問和技藝的準備。物質的準備是環(huán)境的創(chuàng)設、教具的準備和學具的準備，但要留意幼兒的參與性。在準備教具與學具時要思索以下幾個方面：
 

一是考究教具與學具的應用價值和適用性，不要追請教具的多樣性和變化性而偏離方向，影響教學目的的完成，有些教具準備得非常精巧，但在活動中只展現(xiàn)一下，沒有操作和應用的價值，這樣即糜費時間又效率不高，對完成目的沒有很好影響的教具我們盡量防止運用。
 

二是提供的教具和學具要反映幼兒不同層次發(fā)展水平的要求;三是避免教具過多、過新奇、過刺激;四是提供的教具和學具便于幼兒主動探索和主動學習。