讀有什么好處?這是中考成績(jī)不理想的同學(xué)在想的問(wèn)題，因?yàn)椴豢紤]這種學(xué)習(xí)方式，自己已經(jīng)沒(méi)心思在繼續(xù)讀書(shū)了，只一門(mén)心思想著學(xué)技術(shù)去工作。如果讀書(shū)確實(shí)盡力了，但個(gè)人對(duì)當(dāng)前應(yīng)試教育不適合，那你就讀中專(zhuān)吧。讀可以早一步學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)進(jìn)入職業(yè)崗位，現(xiàn)實(shí)中，幾年的工作經(jīng)驗(yàn)比一個(gè)大專(zhuān)有用得多，中考成績(jī)不理想的初中畢業(yè)生還是報(bào)讀中專(zhuān)學(xué)校學(xué)習(xí)技術(shù)比較好。

報(bào)考中專(zhuān)學(xué)校的幾點(diǎn)好處

1、中專(zhuān)的學(xué)習(xí)方式比初中高中的好：

中專(zhuān)的職業(yè)教育課程和初中、高中的應(yīng)試教育課程完全不同，不強(qiáng)調(diào)計(jì)算和背書(shū)，主要是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論課程加大量的實(shí)操訓(xùn)練，孩子初中那種應(yīng)試教育的成績(jī)不好，到中專(zhuān)學(xué)校換了另一種以動(dòng)手實(shí)踐為主的學(xué)習(xí)方式，能更好的發(fā)揮他的技能潛力。

2、初中畢業(yè)讀中專(zhuān)學(xué)校學(xué)制選擇靈活，又可獲得文憑：

初中畢業(yè)可報(bào)讀三年制中專(zhuān)：二年在校理論實(shí)踐交叉進(jìn)行，第三年去企業(yè)實(shí)習(xí)，也就是準(zhǔn)就業(yè)，可取得一個(gè)中級(jí)技工的畢業(yè)證書(shū)，相當(dāng)于中專(zhuān)水平，還可以取得一個(gè)中級(jí)技工的畢業(yè)證書(shū)，相當(dāng)于中專(zhuān)水平，還可以取得一個(gè)中級(jí)的職業(yè)資格證書(shū)，俗稱(chēng)中級(jí)證，這種選擇時(shí)間短，見(jiàn)效快，適合想盡快工作的同學(xué)。

3、2017年的就業(yè)形勢(shì)表面看是樂(lè)觀，到處缺人，但沒(méi)有實(shí)際動(dòng)手解決問(wèn)題能力的人去應(yīng)聘只能做普工，工作雖然好找，但普工的工資低，待遇差，沒(méi)前途。

大學(xué)畢業(yè)生動(dòng)手能力差，找到適合自己的崗位的工作也很困難，所以很多大學(xué)生畢業(yè)就改行了，浪費(fèi)了時(shí)間和學(xué)費(fèi)。而中專(zhuān)學(xué)校畢業(yè)生則不同，學(xué)的就是動(dòng)手解決問(wèn)題的技能，直接上崗，所以企業(yè)喜歡用，又可做到專(zhuān)業(yè)對(duì)口，工資待遇自然那不差。

4、初中畢業(yè)報(bào)讀中專(zhuān)學(xué)校學(xué)技術(shù)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展好：

初中畢業(yè)報(bào)讀在學(xué)校學(xué)技術(shù)，比讀完高中再高考提前三年時(shí)間進(jìn)入職場(chǎng)，三年的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)要比一個(gè)普通大學(xué)文聘有用的多，有心人還可以邊工作邊學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，使自己的職業(yè)生涯更好

以下職業(yè)學(xué)校網(wǎng)老師就來(lái)給大家推薦一下六盤(pán)水的中專(zhuān)學(xué)校，僅供大家參考。

六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院2002年6月經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)成立，是一所集教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)為一體的綜合性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院占地面積550畝，面積8.27萬(wàn)平方米，在校學(xué)生3900人，藏書(shū)8.23萬(wàn)冊(cè)，360臺(tái)，各種實(shí)驗(yàn)室27個(gè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值800多萬(wàn)元，實(shí)訓(xùn)基地19個(gè)，校辦企業(yè)2家?，F(xiàn)有教職工361人，其中專(zhuān)任教師190人;現(xiàn)有教授1人，副高職稱(chēng)46人(副教授20人、高級(jí)講師21人、其他系列5人)，中級(jí)職稱(chēng)122人，“雙師型”教師30人。